高考的每年6月，都会有成千上万的学子，在中国这场高考战场上，取得一个精确的排名和分数。例如山东省，考了分的就有人，真是一分之差就天壤之别了。那么高考的一分之差，对学生未来的影响到底有多大呢？
一是从科学的统计进入，量化高考分差对未来的影响。首先看看一本和二本对未来的影响，从理论而言，让同一个同时经历一本和二本来讲述两者的区别，现实是不可能的。那么一群上一本的学生和一群上二本的学生进行比较，其前者的收入都要比后者要好，这就是一本的好处。但是人与人之间的人生走向不同，这是由于学校的差异带来的？还是由于自身的原因呢？毕竟两者在高考分数上的高低，那么个体之间的比较就没有说服力了。因此，接下来用RDD方法来研究。
RDD是断点回归，也就是比较断点两则的情况，看看有没有突变情况。平常考分左右的考生，高考勉强超过分是少错一道题，和刚好低于分的概率一样，当两个考生的分数只差一分时，是没有本质差异的，无法断定谁在未来的就业市场表现更好。当然，如果这一分是刚好在一本和二本的差异之间，学生的录取就是两个区别了。处于一本线以下分数的学生，几乎没有机会读一本学校，这也就把一群没有本质区别的学生分成了两组，成为了两组，如果此时的学生在未来的人生走向上出现了差异，那么这种差异是学校带来的。
从工资差异上看，根据贾瑞雪、李宏彬在年的研究来看，在CCSS的数据中得出了两张图，可以看出如果高考提高一分，从一本线上到二本线，那么这名学生拿到的offer就可以提高元。如果仅仅是元的工资差距似乎一本和二本也没什么区别，这里需要注意的是，达到了一本线，只是符合了进入一本线的条件，但是不一定会被录取，这是还得看填写的专业分数线，是否服从调剂或者主动选择二本线的情况。所以，高于一本线也只是提升了概率，但不一定进入。
根据贾瑞雪等的论文图，可以进入一本线的概率有一个显著的跳跃，但并不是0到的飞速，而是十几分的区间，逐步提升的过程。因此，元和6%就是一本录取率提升了15%带来的工资差距。这是比较两组学生在未来的工资差距。要想真正知道两者之间的区别，需要通过每一个分数被录取概率来计算，一本和二本学生在毕业时的差异明显可见是：元—0，那么这格差异一定是因为学校吗？有没有个人的因素？
通常，用人单位在招聘应届毕业生时，更多会注重学校品牌，而非判断个人的能力。数据研究，如四级、二级计算机和注册会计师等级的考试，会发现，二本线的学生通过率要比一本线要高，可以判断，一本的学生工资高更多是因为学校品牌。因此，两者之间的区别在于，仅仅因为学校品牌也会让学生在毕业时，拿到比二本学生多于30%-40%的工资。
二是高考分差对于未来的长远影响。第一个问题是高考分数对于毕业工资的影响，那么从长远来看，决定个人收入的更多在与个人的能力，而不是学校品牌。根据CHIPS，即中国家庭收入调查，有高考年份、类型、分数、地址等。借助它可以拓展几年后的收入差距，事实证明，即使范围扩大为一本线上下分，一二本实际工资的差距为30%，同时，我们找出名已经毕业5年的学生，把他们的高考分数和工资数据作对比，甚至要比毕业时扩大了，他们的差距要高低24%如果继续观察，10年的差距因为样本量的不够，但还是能清晰看出了两者之间的差距。
然而，真正可怕的地方在于，只有一本线存在的规律：工资会随着高考考分的提升而提高。而在二本线的工资差距里，从比一本线要低分开始，始终徘徊一本线附近的区间，差距不大。进一步表明，高考改变命运，知识创造未来，现在的每一分付出都会有收获的也只在一本线以上才会成立。如果没有达到一本线，那怕是一分之差，即使你有才能，在未来的5年乃至10年都不会有改变，会与差分没有到一本的人踩在同一条终点线。
如果你还是一名没有高考的学生，开始努力学习吧，争取考上一本，分数越高越好，一本线之上的每一分都可以提升你未来的收入预期，而且会越来越值钱。如果你的水平在一本和二本之间，那么更要加倍冲上一本，考上一本才是正事。如果此时的你已经拿到了高考分数，也请记住高考考分只是实现自我价值的充分条件，而不是必要条件，学生时的分数，成年后的收入都不能框柱你对自己的进步要求，继续前进吧！
作者：李子校稿编辑：李子
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